你对先生呵护有加，只想他天天归家。
卧室：一帘幽梦
传统的计算机专业课教学过程中，理论课堂教学基本上以教师根据教材内容讲授为主，满堂灌，学生被动的接受知识。所以一般只有当讲授的内容比较有吸引力或教师讲授水平较高的情况下学生学习的积极性才会比较高，而大多数情况下采用这种类似照本宣科的方式效果通常不大理想，学生听起来也会觉得枯燥无味。即使有些学生勤奋好学，能够掌握相关知识点，对于如何将学到的知识应用于实际的项目开发，也存有一定疑惑，导致学生的学习兴趣不高，应用知识的实践能力较差。
参考文献